Der Tag war endlich gekommen. Erwartungsvoll saßen Schüler und Lehrer im Saal. Die Jury nahm ihre Plätze ein. Der erste Redebewerb unserer Schule konnte beginnen:

Acht Schüler traten für die klassische Rede an und ein Dreierteam für Neues Sprachrohr. Vier bis acht Minuten sprachen die Redner über ein selbstgewähltes Thema, von dem sie das Publikum überzeugen wollten.

Die Schüler hatten im Vorfeld vier Personen (Angela, Caroline, Martin, Marina) ausgewählt, die als Juroren fungieren durften. Diese stellten den Schülern im Anschluss an die Rede eine Frage. Obwohl die Schüler sich nicht auf die Frage vorbereiten konnten, meisterten sie diese erfolgreich.

Die Jury, die Zuhörer und die Deutschlehrerin waren sichtlich über die Redner überrascht. Die Schüler hörten so aufmerksam zu, dass man eine Stecknadel hätte fallen hören können. Wir hätten uns nicht gedacht, dass solche Rede-Talente in den Schülern stecken! Am nächsten Tag bekam jeder Schüler noch individuelles Feedback zu seiner Rede. Es ging nicht darum, wer der beste ist, sondern wie jeder einzelne seine Gaben weiterentwickeln kann.

Ich, als Deutschlehrerin, könnte nach den Reden der Schüler eine eigene Rede über einen nötigen Wandel im Deutschunterricht verfassen. ? Wie kann es sein, dass viele Schüler eine Woche vor dem Redetag bei der Schularbeit keinen Redebeginn auf Papier bringen und am beschriebenen Ereignis eine Rede halten, die alle packt aufrüttelt? Kann es sein, dass wir viel mehr Anlässe wahrnehmen und schaffen sollten, wodurch Deutschunterricht Sinn macht? Ist es nicht unser Ziel, die Schüler zu selbstständigen Denkern zu erziehen?

“It is the work of true education to develop this power, to train the youth to be thinkers, and not mere reflectors of other men’s thought” (White, 2017, S. 17).

Liebe Schüler - ihr könnt stolz auf eure Leistung sein! Gebraucht eure Gabe zu Gottes Ehre und zum Segen der Menschen!

Seht im Video selbst!

https://www.youtube.com/watch?si=f_1vgELqLD2m0oVJ&v=_Vi6WRg6fJk&feature=youtu.be

Die Themen:

Zu Beginn appellierte Fabienne, dass die Gesellschaft die Jugendlichen weniger unter Stress und Druck setzen sollte. Besonders die jungen Zuhörer waren von Attilas Rede, über Kinderarbeit sichtlich angetan. Linda vermittelte uns drei effektive Strategien, damit wir unsere Zeit besser managen können. Wer Rosalie ihre fünf Punkte beachtet, wird in ein gesundes Leben starten! Welche Vorteile Elektroautos haben, vermittelte uns Adrian. Immanuel machte den Zuhörern einen Urlaub auf dem Bauernhof schmackhaft. Kaum ein Auge blieb trocken, als Maria über den Sinn von einem Glauben an Gott sprach und dabei schilderte, wie ihre Familie trotz einem Schicksalsschlag an Gott festhielt. Anastasia ging darauf ein, warum es sinnvoll für Jugendliche ist, Wochenendjobs anzunehmen. Abschließend zeigten Aylin, Chiara und Helena auf, warum Musikunterricht keine nutzlose Zeitverschwendung ist, sondern dass dadurch viele Kompetenzen gesteigert werden können.

Überblick über die Themen:

Klassische Rede:

Fabienne: Stress und Druck unter Jugendlichen

Attila: Kinderarbeit

Linda: Zeitmanagemet

Rosalie: Ein gesundes Leben beginnen

Adrian: Elektrofahrzeuge

Immanuel: Urlaub am Bauernhof

Maria: Macht es Sinn an Gott zu glauben?

Anastasia: Wochenendjobs

Elias: Häuslicher Unterricht (Verhinderung)

Nicole: Abschaffung von Hausübungen (Verhinderung)

Neues Sprachrohr:

Musikunterricht ist (un)NÖTIG!?!

Autor: Sonja Gadringer

Bildnachweis: Magdalena Salchner